Ambos programas son herramientas fáciles de adquirir (Freeware) y lo más importante, fáciles de utilizar.
En ellos, el docente puede elaborar desde sopas de letras hasta crucigramas, pasando por rompecabezas, complementación de oraciones, de palabras, etc.
Lo agradable de estas herramientas, es que el maestro introduce los ejercicios basándose en el desarrollo de su currícula.
Como ejemplo, en la materia de español de nivel secundaria, existe el contenido sobre las corrientes vanguardistas. Se puede introducir una pintura de Picasso y hacerla en un rompecabezas que el alumno tenga que armar, llevando a la práctica de manera visual las características del cubismo.
La usabilidad de ambos softwares es muy vasta, pues depende de la creatividad del maestro el introducirlos en su clase.
Obviamente, se requiere una planeación previa para saber cuándo introducir el ejercicio, cómo presentarlo y además de qué manera evaluarlo o si sólo será para reforzar de manera lúdica los contenidos desarrollados en clase.
No podemos definir cuál es mejor o más fácil o más sencillo, pues ambos presentan ventajas de uso, elaboración y atractivo visual.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario